中煤新集公司培训中心：“选育管用”四措并举 构建“四大”师课体系（刘争）

强教必先强师。习近平总书记在关于《扎实推动教育强国建设》重要讲话中强调，要培养高素质教师队伍，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。2024年以来，公司培训中心认真落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，多措并举抓好师资队伍建设，打造“双名”师课品牌，构建“四大”师课体系，不断提升培训工作质量，为公司高质量发展提供坚实的人才保障。

科学统揽“选”好师资，“三注重”推进“名师体系”建设。

坚持“兼职为主、训战结合、选用最佳、系统培养、有效使用、高效留存”教师管理总体思路，建立职责清晰、组织有序、充满活力教师队伍。注重科学组建。分类建立各专业培训师资库，根据教学需要将师资分为专职教师、兼职教师和外聘教师三大类别。注重统揽全局。拓宽师资选聘视野，既从高校、研究机构选聘专家教授，又从基层一线选聘基层技术骨干，从政治立场、教学能力等多方面制定准入条件，面向公司生产矿井及机关部室和相关高校发出“招募令”遴选师资。注重动态管理。对在本领域有突出实践经验、授课评价高的师资，经推荐审核，适时补充入库。截至4月份，经选拔，进入公司专兼职师资库290人。

重点培养“育”好师资，“三部曲”推进“名课体系”建设。

突出培养教师授课能力、传承公司核心经验、促进知识共享，推动学习型组织建设。坚持打造“精品课程”。组织师资参与到培训教材编写、课程开发、电视片制作等工作中，每名教师要根据所学专业，量身开发一门“精品课”，通过中心验收。此外，还要结合实际需求，加强学习，通晓两门“专业课”，做到“一专多能”。坚持提升授课技能。每名专职教师每年要针对本人主要授课内容开展一次下基层调研，调研时间不少于2天，并撰写提交调研报告,及时补充和更新课件。推行专职教师到基层单位实践锻炼，采取个人自荐和组织推荐等方式，对表现特别突出教师推荐到公司其他基层单位实践交流，多措并举提升授课技能。坚持实施正向激励。公司培训中心牵头，每2年组织一次优秀教师、优秀课件和优秀论文等评选活动；依托“互联网”，探索建立微信交流群、主题讨论、集体研课等“线上+线下”交流平台，鼓励职工对喜爱的课程进行点赞，对于培训中心评选出的优秀作品和职工点赞率较高的课程，纳入“名课”管理体系，给予适当奖励。

严格考核“管”好师资，“三步走”推进“考核体系”建设。

完善管理制度，使教师管理以“选用最佳、系统培养、有效使用、高效留存”为总体思路，通过教师的申报与选拔、教育与培训、激励与考核、晋级降级与退出四个方面，对教师队伍进行全面管理。一是建立教学效果综合考核评估机制，加强日常动态考核。日常考核由所在培训机构组织，每次培训由办班单位对讲师授课效果进行评价，并向学员发放培训效果评估问卷，对师资授课情况进行量化打分。二是推行年度考核，由公司牵头组织，每年组织对专、兼职教师进行年度考核评定，从授课技能、政治素质、专业素质等多方面开展立体化、多纬度考核。三是强化结果运用，考核结果较差的，给予取消授课资格，专职教师调离岗位；每次考核居于末位者，由培训机构领导进行诫勉谈话；连续两次考核均居于末位者，专职教师予以轮岗交流或调离专职教师岗位，兼职教师取消兼职资格，实现“能进能出”，保证师资队伍高质量。

云端共享“用”好师资。“三重奏”推进“共享体系”建设。

拓展公司培训教育平台功能，丰富师资库内容，公开授课专业类别等，为各单位开展教育培训提供师资信息资源。建立“约课”机制。依托培训平台，为各单位组织培训提供师资和精品课程信息，根据培训专业及学员需求合理选择师资授课，让培训教育培训由“大水漫灌”变成“精准滴灌”，为各单位开展多样化学习培训提供保障。推行“空中课堂”。鼓励各单位技能大师、专家能手，结合个人专业，拍摄录制各具特色的实操短视频，上传到培训平台中，丰富的视频课资源，为学习提供高质量、全免费的资源支撑。探索打造“大师面对面”栏目。依托培训平台，拓展功能，开设线上交流栏目。遴选优秀技术能手，组织“大师”团队，对学员实际工作中遇到的问题进行“把脉会诊”，线上交流、探讨，答疑解惑，推动”共享“体系建设。

（通讯员  中煤新集公司培训中心  刘争）