考试“瘦身” 培训“上云”——阴湾煤矿以数字化转型驱动安全教育实效升级（李继峰 邢佳敏）

职工在电脑学习交流业务技能

职工在电脑学习交流业务技能

傍晚六点半，中煤三建阴湾煤矿的工业广场渐渐褪去白日的喧嚣。风机房的轰鸣声渐弱，运煤大货车在暮色里泛着冷光。然而，职工夜校的几间教室，却亮如白昼。

综采队的刘军合上磨出毛边的笔记本，指尖轻轻摩挲着的积分卡——六个鲜红的圆形印章，在灯光下格外实在。他低头算了算，嘴角浮起笑意：“再考个95分以上，就能换一提卫生纸，正好春节回家捎回去。”

这积分，是矿上为调动学习积极性想出的“土办法”，也是培训“上云”、考核转向实效后，配套的激励一环。认真听完一堂课、实操达标、或在“案例云课堂”留下真知灼见，都能攒下积分，兑换实实在在的生活用品。“不搞花架子。”综采队支架工李雷锋说，“现在听课都得往前坐，生怕漏了关键。”

让培训“瘦身”与“上云”

谁也没想到，如今让大家往前凑的安全培训，几年前竟是矿工嘴里的“负担”。

“那时候下了井，累得只想瘫着，还得硬撑去教室。老师念，我们划，记的全是要考的点。”李雷锋回忆道，“说白了，就是‘上课抄笔记，考前背题库，考完也忘了’。”

改变的契机，源于矿领导班子一次扎进班组的调研。矿工们的吐槽直戳要害：“培训光走形式，学的用不上”、“笔试考再好，井下遇到事还是慌”。几番研讨，破题思路聚焦于两点：一是给考试“瘦身”，打破“唯笔试论”；二是把课堂搬“上云”，让学习培训跟着矿工的习惯走。

课堂“上云”：问题解决在指尖

“案例云课堂”应运而生，成了矿工们的“口袋课堂”。事故案例被拍成短视频，井下环境、设备声响还原得真切。每个视频下方都设有“实操点评通道”，谁都能提疑问、说建议。

运输队的吴效金曾留言指出视频中一处未标明的安全隐患。三天后，他看到了“已采纳”的回复及整改说明。更让他意外的是，安全矿长王雷在夜校课上专门表扬了他：“‘云课堂’就是要让大家把心里话、真问题，说出来。”

王雷的电脑里存着“云课堂留言汇总表”，矿工们“需要什么”成了备课的“指南针”。“以前是‘我觉得该讲什么’，现在是‘矿工需要什么就讲什么’。”针对矿工反映流程抽象的问题，他们便将“文字说明”拍成了“手把手”演示视频。

考试“瘦身”：笔试做减法

线上学理论，线下验真功。考试的“瘦身”，首先“瘦”在纸上——笔试题目精简六成，且全是井下实际案例题。 真正的“硬考核”，转移到了机电实训车间和模拟现场。

在车间，“金牌工匠”李青用游标卡尺量焊脚厚度：“差一毫米，井下就是重大隐患。”他的考核标准与井下严丝合缝，设备也都是带着煤尘的“老伙计”，手感与井下无异。

更具挑战的是“突击考核”。一次实训中，矿长张猛示意切断电源，模拟突发故障。操作员小王在短暂慌乱后，迅速按标准流程完成排查与切换。“三分二十秒，有进步。”张猛评价道，“这种不按剧本的‘状况’，考的是真本事和稳心态，比答对十道选择题管用。”

改变在细节里，安全成本能

一切改变，都围绕着“实效”展开。夜校课表根据各班组作息反复调整；矿领导轮流上台，不讲空洞理论，只讲亲身经历与教训；编印的应急手册被矿工批注得卷了边。

改变渗透至日常。工余交流时，话题也能联系到井下技巧：“这样的象棋的巧劲，跟设备检修一个理，要勤保养，才能出现死棋。”综采司机李强经过断层煤层时，会下意识放慢切割速度：“现在脑子里会自动跳出‘云课堂’的事故画面，提醒自己握稳手柄。”安全，从“领导要我安全”，变成了“我要自己安全”。

为安全“修路”，为生命护航

“安全培训，最怕搞成虚架子。”项目部经理欧阳长远总结道，“我们做的，核心就两条：一是给形式化的考核‘瘦身’，让考核回归‘考真本事’；二是借数字化给培训‘上云修路’，让学习更贴心、更管用。 目的只有一个——让每个下井的弟兄，都把安全实实在在装进脑子里、握在手心上。”

夜色渐深，教室灯火次第熄灭，而“案例云课堂”的后台，一条关于“皮带跑偏处理技巧”的新留言刚刚提交。这份围绕“考试‘瘦身’、培训‘上云’”展开的朴实功课，日复一日，默默守护着矿井深处的平安。

李继峰 邢佳敏

单位：中煤三建神木分公司办公室